Skolskogsprojektet fortsätter – två nya år ska ge fler elever tillgång till naturen
Trollhättans satsning på skolskogar får två nya projektår. Det innebär att fler skolor och förskolor kan utveckla sina skolskogar och att ännu fler elever får möjlighet att använda naturen som en del av undervisningen.
Publicerad:
Efter flera beslut under våren har finansieringen säkrats för att fortsätta projektet "Skolskogar som del i arbetet för biologisk mångfald och lärande för hållbar utveckling". Satsningen kombinerar lärande, hälsa och biologisk mångfald, samtidigt som den ger barn möjlighet att bygga en relation till naturen nära sin skola.
– Det är väldigt glädjande att vi nu kan fortsätta utveckla skolskogarna tillsammans med skolor och förskolor. Vi ser ett stort engagemang från både pedagoger och elever, och många upptäcker nya sätt att använda naturen i undervisningen. Nu får fler skolor möjlighet att vara med på den resan, säger Sofie Ulvestål, projektledare i Trollhättans stad.
Skogen blir en del av skoldagen
Under projektets första år har sju skolskogar rustats upp. Bland annat har sittplatser, skyltning, rishäckar och odlingslådor anlagts för att göra områdena mer tillgängliga och användbara för undervisning.
På skolorna har det också utsetts kontaktpersoner som fått utbildning och stöd i utomhuspedagogik. De deltagande skolorna och förskolorna har dessutom fått specialanpassade ryggsäckar med pedagogiskt material som gör det enklare att flytta ut delar av undervisningen.
Målet är att skolskogen ska bli en naturlig del av barnens vardag – en plats dit klassen återkommer under året för att lära, utforska och följa naturens förändringar.
– När barn får återkomma till samma plats över tid växer både tryggheten och nyfikenheten. Skolskogen blir en plats där eleverna kan upptäcka biologisk mångfald på riktigt och förstå hur naturens olika delar hänger ihop, säger Anna Brandeby Harström, rådgivare för biologisk mångfald.
Kunskap som växer utomhus
En viktig del av projektet är att följa hur skolskogarna används och vilken betydelse de får för eleverna. Pedagogerna dokumenterar varje besök genom ett digitalt formulär, vilket gör det möjligt att följa besöksfrekvens, aktiviteter och upplevelser över tid.
Särskilt fokus ligger på trygghet, delaktighet och lärande kopplat till hållbar utveckling och biologisk mångfald. Barnens erfarenheter och kunskapsutveckling följs också upp genom enkäter, samtal och pedagogernas observationer.
Forskning visar att regelbunden undervisning utomhus kan bidra till ökad motivation, bättre samarbetsförmåga och stärkt lärande. Samtidigt får eleverna möjlighet att utveckla sin förståelse för naturens kretslopp och människans roll i ekologiska samband.
Ett samarbete för framtiden
Finansieringen för de kommande två åren sker genom ett samarbete mellan utbildningsförvaltningen, samhällsbyggnadsförvaltningens klimatinvesteringsmedel och kommunstyrelsens Agenda 2030-utskott.
Nu pågår arbetet med att bjuda in fler skolor att delta i projektets nästa etapp.
– Det här är ett exempel på hur vi kan arbeta tillsammans för att skapa värden inom flera områden samtidigt. Skolskogarna bidrar till biologisk mångfald, stärker barns relation till naturen och skapar nya möjligheter för lärande och rörelse utomhus, säger Torbjörn Nilsson, hållbarhetsstrateg i Trollhättans stad.