Kärnan – Från 100 % frånvaro till 100 % närvaro
För unga som hamnat i långvarig skolfrånvaro eller hoppat av gymnasiet har alternativen länge varit få innan 20-årsdagen. Men genom projektet Kärnan har en ny dörr öppnats. I en trygg och hemlik miljö får eleverna möjlighet att läsa upp sina betyg i sin egen takt – med resultat som överträffat allas förväntningar. – Jag tycker faktiskt det är kul med matte nu, skrattar Alicia Peura, elev på Kärnan. Det har gett mig rutiner och något planerat i veckan.
Publicerad:
En väg över det dolda glappet
Målgruppen för Kärnan är ungdomar inom det kommunala aktivitetsansvaret (KAA). Många har en historik av problematisk skolfrånvaro där den traditionella skolmiljön skapat stress och ångest.
– Det finns ofta ett glapp för dem som hamnar utanför. Innan man fyller 20 år och kan börja på Komvux har det saknats bra alternativ om man inte klarar den vanliga gymnasieskolan. Vi såg ett starkt behov av att hjälpa dem att slutföra sina grundskole- och gymnasiestudier så att de kan komma vidare ut på arbetsmarknaden eller till vidare studier, förklarar Ulrika Sten Sporrong, initiativtagare till projektet.
Tack vare pengar från Trygghetsutskottet kunde projektet starta i februari 2026. Det är ett samarbete mellan rektorn Anneli Skånberg, Trollhättans stads arbetsmarknadsenhet Framtidscentrum och Kunskapsförbundet Västs introduktionsprogram (IM).
En hemlik miljö utan skolstress
Till skillnad från en vanlig skola är Kärnans lokaler utformade mer som ett hem, med vardagsrum, kök och sköna soffor. Eleverna går två dagar i veckan, vanligtvis mellan klockan 09.00 och 14.00, och läser ämnena matematik och svenska. Kärnan ligger i Framtidscentrums lokaler vid Innovatum, med en vacker utsikt över Trollhätte kanal.
– Det känns mer som hemma än som en skola. I en vanlig skola blir det ofta kaos och stimmigt. Här är det lugnt, skönt och sköna soffor, säger eleven Alicia Peura.
Flexibilitet och individuellt anpassat lärande är hörnstenarna i undervisningen.
– Jag har alltid hatat genomgångar i helklass. Här går läraren igenom saker person för person och man får arbeta helt i sin egen takt. Man får alltid den hjälp man behöver. Det har blivit som en liten familj, berättar Miranda Sjöblom, som bara gått på Kärnan i två månader men redan kommit väldigt långt i sina mattestudier.
Vägen tillbaka till studier och framtidstro
Satsningen har visat på slående resultat. Ungdomar som tidigare varit hemmasittare under lång tid har nu närmare 100 procents närvaro.
– Det är helt fantastiskt att se förändringen. En stor framgång är att flera elever har gått från total frånvaro till full närvaro. De har hittat tillbaka till positiva känslor kring studier och skola. Nyckeln är de små grupperna, den trygga miljön och att vi lyssnar på elevernas behov, säger projektledaren Emma Samuelsson.
Enas Warshagha, som är lärare på Kärnan, ser dagligen hur eleverna växer när pressen tas bort och de får rätt pedagogiskt stöd: – Alla elever arbetar utifrån sina egna förutsättningar. När de märker att de faktiskt kan och förstår så släpper spänningarna.
Både Alicia och Miranda intygar att inställningen till studier har förändrats i grunden.
– Utan den här hjälpen hade jag inte kunnat få en utbildning. Jag siktar på att läsa vidare inom vård och omsorg eller barn och fritid. Jag hoppas verkligen att Kärnan får finnas kvar så att fler kan få samma chans, avslutar Miranda.
Framtiden för Kärnan
Projektet sträcker sig fram till slutet av året, men förhoppningen hos både ledning, lärare och elever är stark om att verksamheten ska bli permanent. Arbetsgruppen utvärderar nu de framgångsrika faktorerna för att kunna erbjuda fler unga en väg tillbaka till utbildning, gemenskap och framtidstro.
Alicia Peura och Miranda Sjöblom är två av ungdomarna som går på Kärnan.
Enas Warshagha är lärare på Kärnan.
Projektledare Emma Samuelsson och Enas Warshagha, lärare på Kärnan.
Initiativtagare till projektet Ulrika Sten Sporrong och rektor Anneli Skånberg.