Trollhättan i framkant: Så ska AI bli ett verktyg i skolans värld
Hur kan AI användas säkert, etiskt och inkluderande i klassrummet? Genom EU-projektet BridgeAI har Paradisskolan tagit fram konkreta verktyg för att hjälpa både lärare och elever att navigera i den nya tekniken. I dagarna samlades pedagoger från hela Trollhättan för att ta del av resultatet.
Publicerad:
Artificiell intelligens i skolan väcker både nyfikenhet och viss skepticism. För att undvika att varje skola i Trollhättan ska behöva uppfinna hjulet på nytt, har Paradisskolan drivit arbetet inom Erasmus+-projektet BridgeAI. Tillsammans med internationella partners har man utforskat hur AI kan gå från att vara ett orosmoln till att bli en stark pedagogisk tillgång.
– När vi har jobbat med det här projektet med andra länder märker vi att flera av dem ligger väldigt långt efter. Sverige ligger i framkant och det är en del av varför de vill ha med oss. Trollhättan vill leda utvecklingen för att vi har möjligheten, berättar läraren Nadia Al Harbiti, representant för projektet tillsammans med rektor Almerisa Custovic.
Under konferensen "Catalysts of Change: The Transformative Power of Artificial Intelligence" samlades nyligen lärare från hela kommunen på Paradisskolan. Syftet var att nätverka och ta del av de konkreta verktyg som projektet tagit fram. Den här gången var nästan 60 personer på plats – däribland lärare, rektorer, politiker och stadens internationella koordinator – och förhoppningen är att ännu fler ska delta framöver.
Detta har BridgeAI-projektet resulterat i:
- Färdiga lektionsplaneringar: Material, animationer och en kursplan som är redo att användas som pedagogiska verktyg i klassrummet.
- Ny policyrekommendation: Riktlinjer för hur skolor kan använda AI på ett säkert och etiskt sätt i sitt arbete.
- Fokus på källkritik: Verktyg och metoder för att hjälpa eleverna att bli mer källkritiska i en AI-driven värld.
- Individanpassad undervisning: Insikter i hur lärare, med hjälp av AI, mycket enklare och snabbare kan anpassa undervisningsmaterialet till varje enskild elevs behov.
Balansen mellan digitalt och analogt
En viktig del av arbetet har varit att bemöta den tveksamhet som kan finnas kring AI. Många lärare är rädda att tekniken ska ta över deras roll. BridgeAI betonar därför att det är ett rent lärarprojekt, där tekniken ska fungera som ett stöd, inte en ersättare. Genom projektet har lärarna dessutom blivit mer medvetna om AI:s baksidor, som möjligheten att fuska.
Samtidigt som utvecklingen går framåt poängterar projektet vikten av att hitta en balans mellan det digitala och det analoga – elever behöver fortfarande lära sig att skriva för hand.
Genom BridgeAI visar Trollhättan och Paradisskolan hur man konkret kan ta sig an framtidens skola, med färdiga och EU-finansierade resultat som nu kommer hela staden till del.
Allt material som har tagits fram finns öppet och samlat på projektsidan: bridge-ai-project.eu